ಶ್ಲೋಕ (ಕನ್ನಡ)
ಮನಸ್ತೇ ಪಾದಾಬ್ಜೇ ನಿವಸತು ವಚಃ ಸ್ತೋತ್ರಫಣಿತೌ
ಕರೌ ಚಾಭ್ಯರ್ಚಾಯಾಂ ಶ್ರುತಿರಪಿ ಕಥಾಕರ್ಣನವಿಧೌ ।
ತವ ಧ್ಯಾನೇ ಬುದ್ಧಿರ್ನಯನಯುಗಲಂ ಮೂರ್ತಿವಿಭವೇ
ಪರಗ್ರಂಥಾನ್ ಕೈರ್ವಾ ಪರಮಶಿವ ಜಾನೇ ಪರಮತಃ ॥ 7 ॥
ಶ್ಲೋಕ (ದೇವನಾಗರಿ)
मनस्ते पादाब्जे निवसतु वचः स्तोत्रफणितौ
करौ चाभ्यर्चायां श्रुतिरपि कथाकर्णनविधौ ।
तव ध्याने बुद्धिर्नयनयुगलं मूर्तिविभवे
परग्रन्थान् कैर्वा परमशिव जाने परमतः ॥ 7 ॥
ಶ್ಲೋಕ (English IAST)
manaste pādābje nivasatu vacaḥ stotraphaṇitau
karau cābhyarcāyāṃ śrutirapi kathākarṇanavidhau |
tava dhyāne buddhirnayanayugalaṃ mūrtivibhave
paragranthān kairvā paramaśiva jāne paramataḥ || 7 ||
ಪದಶಃ ಅರ್ಥ
- ಮನಃ (मनः, manaḥ) = ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು (my mind)
- ತೇ (ते, te) = ನಿನ್ನ (your)
- ಪಾದಾಬ್ಜೇ (पादाब्जे, pādābje) = ಪಾದಕಮಲದಲ್ಲಿ (at the lotus feet)
- ನಿವಸತು (निवसतु, nivasatu) = ನೆಲೆಸಲಿ (may it dwell)
- ವಚಃ (वचः, vacaḥ) = ಮಾತು (speech)
- ಸ್ತೋತ್ರಫಣಿತೌ (स्तोत्रफणितौ, stotraphaṇitau) = ಸ್ತೋತ್ರವನ್ನು ನುಡಿಯುವುದರಲ್ಲಿ (in the uttering of hymns)
- ಕರೌ (करौ, karau) = ಎರಡು ಕೈಗಳು (the two hands)
- ಚಾಭ್ಯರ್ಚಾಯಾಮ್ (चाभ्यर्चायाम्, cābhyarcāyām) = ಮತ್ತು ಪೂಜೆಯಲ್ಲಿ (ಚ ಅಭ್ಯರ್ಚಾಯಾಮ್) (and in worship (cha abhyarchayam))
- ಶ್ರುತಿರಪಿ (श्रुतिरपि, śrutirapi) = ಕಿವಿ ಕೂಡ (ಶ್ರುತಿಃ ಅಪಿ) (the ear too (shrutih api))
- ಕಥಾಕರ್ಣನವಿಧೌ (कथाकर्णनविधौ, kathākarṇanavidhau) = ನಿನ್ನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದರಲ್ಲಿ (in listening to your stories)
- ತವ ಧ್ಯಾನೇ (तव ध्याने, tava dhyāne) = ನಿನ್ನ ಧ್ಯಾನದಲ್ಲಿ (in meditation on you)
- ಬುದ್ಧಿಃ (बुद्धिः, buddhiḥ) = ಬುದ್ಧಿ (the intellect)
- ನಯನಯುಗಲಮ್ (नयनयुगलम्, nayanayugalam) = ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳು (the pair of eyes)
- ಮೂರ್ತಿವಿಭವೇ (मूर्तिविभवे, mūrtivibhave) = ನಿನ್ನ ರೂಪದ ವೈಭವದಲ್ಲಿ (in the splendour of your form)
- ಪರಗ್ರಂಥಾನ್ (परग्रन्थान्, paragranthān) = ಬೇರೆ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು (other books)
- ಕೈರ್ವಾ (कैर्वा, kairvā) = ಯಾವುದರಿಂದ ತಾನೇ (with what, then)
- ಪರಮಶಿವ (परमशिव, paramaśiva) = ಪರಮಶಿವನೇ (O Paramashiva)
- ಜಾನೇ (जाने, jāne) = ತಿಳಿಯಲಿ (shall I know)
- ಪರಮತಃ (परमतः, paramataḥ) = ಇದರ ಆಚೆಗೆ, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ (ಪರಮ್ ಅತಃ) (beyond this, from now on (param atah))
ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥ (ಕನ್ನಡ)
ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ನಿನ್ನ ಪಾದಕಮಲದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಲಿ. ಮಾತು ನಿನ್ನ ಸ್ತೋತ್ರವನ್ನು ನುಡಿಯುವುದರಲ್ಲಿ, ಕೈಗಳು ನಿನ್ನ ಪೂಜೆಯಲ್ಲಿ, ಕಿವಿಯೂ ನಿನ್ನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದರಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿ ನಿನ್ನ ಧ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳು ನಿನ್ನ ರೂಪದ ವೈಭವದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಲಿ. ಹೀಗಿರುವಾಗ, ಪರಮಶಿವನೇ, ಇದರ ಆಚೆಗೆ ಬೇರೆ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ನಾನು ಯಾವುದರಿಂದ ತಾನೇ ತಿಳಿಯಲಿ?
ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್)
May my mind dwell at your lotus feet. May my speech dwell in uttering your hymns, my hands in your worship, my ears too in listening to your stories, my intellect in meditation on you, and my two eyes in the splendour of your form. That being so, O Paramashiva, with what faculty could I know other books beyond this?
ಶ್ಲೋಕ 7ರ ವಿವರಣೆContext and commentary on verse 7
ಹಿಂದಿನ ಶ್ಲೋಕ ಒಣ ವಾದವನ್ನು ಬಿಡು ಎಂದಿತು. ಅದರ ಬದಲು ಏನು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈ ಶ್ಲೋಕ ಉತ್ತರ ಕೊಡುತ್ತದೆ: ಮನಸ್ಸು, ಮಾತು, ಕೈ, ಕಿವಿ, ಬುದ್ಧಿ, ಕಣ್ಣು, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೊಂದು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ. ‘ನಿವಸತು’ (ನೆಲೆಸಲಿ) ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ, ಉಳಿದ ಎಲ್ಲ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೂ ಅದೇ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶ್ಲೋಕ ಒಂದು ಪಟ್ಟಿಯಂತೆ, ಒಂದೇ ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ.
The previous verse said, give up dry argument. This verse says what to do instead: mind, speech, hands, ears, intellect and eyes, each given to a service. The verb ‘nivasatu’, may it dwell, occurs only once and carries over to every faculty that follows. That is why the verse runs like a list, in a single breath.
ಕೊನೆಯ ಸಾಲಿನ ‘ಕೈರ್ವಾ’ ಎಂದರೆ ‘ಯಾವುದರಿಂದ ತಾನೇ’. ತಿಳಿಯಲು ಬೇಕಾದ ಸಾಧನಗಳೆಲ್ಲ ಈಗಾಗಲೇ ಶಿವನ ಸೇವೆಗೆ ಹೋಗಿವೆ. ಬೇರೆ ಗ್ರಂಥ ನೋಡಲು ಕಣ್ಣಿಲ್ಲ, ಕೇಳಲು ಕಿವಿಯಿಲ್ಲ, ಯೋಚಿಸಲು ಬುದ್ಧಿಯೂ ಬಿಡುವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದರಲ್ಲಿ ವಿನಯದ ಜೊತೆಗೆ ಸೊಗಸಾದ ಚಾತುರ್ಯವೂ ಇದೆ. ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಬದಲು, ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಮಯವೇ ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕವಿ ನಗುನಗುತ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
‘Kairva’ in the last line means ‘with what, then’. Every instrument of knowing has already gone to Shiva’s service. There are no eyes left to look at other books, no ears to hear them, and the intellect is not free to think about them. There is humility here, and a graceful wit as well. Rather than dismissing other books, the poet smiles and says he has no time left for them.
‘ಪರಮತಃ’ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿ ಬಿಡಿಸಬಹುದು. ‘ಪರಮ್ ಅತಃ’ ಎಂದರೆ ‘ಇದರ ಆಚೆಗೆ, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ’. ಇದೇ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥ. ‘ಪರಮತ’ ಎಂದು ಒಂದೇ ಪದವಾಗಿ ಕೇಳಿದರೆ ‘ಬೇರೆಯವರ ಮತ’ ಎಂಬ ಧ್ವನಿಯೂ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಲವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಈ ಎರಡನೆಯ ಅರ್ಥ ನೇರವಾಗಿ ಕೂಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಹಿಂದಿನ ಶ್ಲೋಕದ ಮತವಾದಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶ್ಲೇಷ (ಎರಡರ್ಥದ ಪದ ಬಳಕೆ) ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ.
The word ‘paramatah’ can be divided two ways. As ‘param atah’ it means ‘beyond this, from now on’, and this is the main sense. Heard as one word, ‘paramata’, it also suggests ‘the doctrines of others’, as many readers note. Grammatically this second sense does not fit directly. But after the doctrinal debates of the previous verse, the shlesha, the double meaning, rings true.
ಈ ಪಟ್ಟಿ ಭಾಗವತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಹ್ಲಾದ ಹೇಳುವ ನವವಿಧ ಭಕ್ತಿಯನ್ನು (ಶ್ರವಣ, ಕೀರ್ತನ, ಸ್ಮರಣ, ಅರ್ಚನ ಮುಂತಾದ ಒಂಬತ್ತು ಬಗೆಯ ಭಕ್ತಿ) ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳುವುದು ಶ್ರವಣ, ಸ್ತೋತ್ರ ಕೀರ್ತನ, ಪೂಜೆ ಅರ್ಚನ, ಧ್ಯಾನ ಸ್ಮರಣ. ಅದಲ್ಲದೆ ಇಡೀ ದೇಹವನ್ನೇ ಪೂಜೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿಸುವ ಈ ಕಲ್ಪನೆ ಶೈವ ಭಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವೆಡೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಛಂದಸ್ಸು ಶಿಖರಿಣೀ.
The list recalls the ninefold devotion that Prahlada describes in the Bhagavata: listening, singing, remembering, worshipping and the rest. Here listening to the stories is shravana, the hymns are kirtana, the worship is archana, and meditation is smarana. Besides, the idea of making the whole body an instrument of worship appears often in Shaiva devotion. The metre is shikharini.
ಆಧಾರ: ಹಲವು ಮೂಲಗಳು. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ.
Sources: several. Where commentators differ, both readings are given here.
ಇಂದಿನ ಬದುಕಿಗೆFor life today
ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗರಣೆ ಹಾಕುವಾಗ ಕೈ ಸೌಟಿನ ಮೇಲೆ, ಕಣ್ಣು ಬಾಣಲೆಯ ಮೇಲೆ, ಕಿವಿ ಸಾಸಿವೆಯ ಚಟಪಟದ ಮೇಲೆ ಇದ್ದರೆ ಅಡುಗೆ ಹದವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಸು ಬೇರೆಲ್ಲೋ ಅಲೆದರೆ ಒಗ್ಗರಣೆ ಸೀದುಹೋಗುತ್ತದೆ.
In the kitchen, when the hands are on the ladle, the eyes on the pan and the ears on the crackle of mustard seeds, the seasoning comes out right. When the mind wanders elsewhere, it burns.
ಎಲ್ಲ ಇಂದ್ರಿಯಗಳೂ ಒಂದೇ ಕಡೆ ಸೇರಿದಾಗ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಒಂದು ಬಗೆಯ ನೆಮ್ಮದಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ, ಅದಕ್ಕೆ ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ತೊಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತಾನೇ ಒಂದು ಪೂಜೆಯಂತೆ ಆಗಬಹುದು.
When all the senses gather in one place, the mind finds a certain calm. However small the task, giving ourselves to it fully can become a kind of worship in itself.
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೋ ಬೇರೆ ಪಾಠಾಂತರವೋ ಕಂಡಿತೇ? ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
Noticed a mistake or a different reading? Tell us.





ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಬರೆಯಿರಿ