ಶ್ಲೋಕ (ಕನ್ನಡ)
ಯೇ ತು ಧರ್ಮ್ಯಾಮೃತಮಿದಂ ಯಥೋಕ್ತಂ ಪರ್ಯುಪಾಸತೇ।
ಶ್ರದ್ದಧಾನಾ ಮತ್ಪರಮಾ ಭಕ್ತಾಸ್ತೇಽತೀವ ಮೇ ಪ್ರಿಯಾಃ ॥ 20 ॥
ಶ್ಲೋಕ (ದೇವನಾಗರಿ)
ये तु धर्म्यामृतमिदं यथोक्तं पर्युपासते।
श्रद्दधाना मत्परमा भक्तास्तेऽतीव मे प्रियाः ॥ 20 ॥
ಶ್ಲೋಕ (English IAST)
ye tu dharmyāmṛtamidaṃ yathoktaṃ paryupāsate|
śraddadhānā matparamā bhaktāste’tīva me priyāḥ || 20 ||
ಪದಶಃ ಅರ್ಥ
- ಯೇ ತು ಇದಂ ಧರ್ಮ್ಯಾಮೃತಮ್ (ये तु इदं धर्म्यामृतम्, ye tu idaṃ dharmyāmṛtam) = ಯಾರು ಈ ಧರ್ಮಮಯವಾದ ಅಮೃತವನ್ನು (but those who, this nectar of dharma)
- ಯಥೋಕ್ತಂ ಪರ್ಯುಪಾಸತೇ (यथोक्तं पर्युपासते, yathoktaṃ paryupāsate) = ಹೇಳಿದಂತೆಯೇ ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೋ (follow just as it has been taught)
- ಶ್ರದ್ದಧಾನಾಃ ಮತ್ಪರಮಾಃ (श्रद्दधानाः मत्परमाः, śraddadhānāḥ matparamāḥ) = ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವರಾಗಿ, ನನ್ನನ್ನೇ ಪರಮ ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು (with faith, holding me as the supreme goal)
- ತೇ ಭಕ್ತಾಃ ಮೇ ಅತೀವ ಪ್ರಿಯಾಃ (ते भक्ताः मे अतीव प्रियाः, te bhaktāḥ me atīva priyāḥ) = ಆ ಭಕ್ತರು ನನಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಿಯರು (those devotees are exceedingly dear to me)
ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥ (ಕನ್ನಡ)
ಯಾರು ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವರಾಗಿ, ನನ್ನನ್ನೇ ಪರಮ ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಈ ಧರ್ಮಮಯವಾದ ಅಮೃತವನ್ನು ಹೇಳಿದಂತೆಯೇ ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೋ, ಆ ಭಕ್ತರು ನನಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಿಯರು.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್)
But those who, with faith and holding me as the supreme goal, follow this nectar of dharma just as it has been taught, those devotees are exceedingly dear to me.
ಶ್ಲೋಕ 12.20ರ ವಿವರಣೆContext and commentary on verse 12.20
ಅಧ್ಯಾಯದ ಕೊನೆಯ ಶ್ಲೋಕ ಇಡೀ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ‘ಧರ್ಮ್ಯಾಮೃತ’ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಶಂಕರಾಚಾರ್ಯರಿಗೆ ಅದು ಧರ್ಮದಿಂದ ದೂರವಾಗದ, ಅಮೃತತ್ವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ್ದರಿಂದ ಅಮೃತವಾದ ಉಪದೇಶ. ಅವರ ಪ್ರಕಾರ ಇದನ್ನು ಆಚರಿಸುವವರು ಅಕ್ಷರಾತ್ಮನಾದ ಅವನನ್ನೇ ಪರಮ ಗತಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿದ, ಪರಮಾರ್ಥಜ್ಞಾನ ರೂಪದ ಉತ್ತಮ ಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದ ಸಂನ್ಯಾಸಿಗಳು. ‘ಪ್ರಿಯೋ ಹಿ ಜ್ಞಾನಿನೋಽತ್ಯರ್ಥಂ’ (7.17) ಎಂದು ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದ್ದೇ ಇಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಅವರು. ಶ್ರೀಧರ ಸ್ವಾಮಿಗಳು ‘ಧರ್ಮಾಮೃತ’ ಎಂಬ ಪಾಠವೂ ಕೆಲವೆಡೆ ಇದೆ ಎಂದು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
The last verse of the chapter calls the whole list ‘dharmyamrita’. For Shankara it is teaching that never departs from dharma, and is nectar because it is the cause of immortality. According to him those who follow it are renunciates who hold him, the imperishable Self, as their supreme goal, and who have taken refuge in the highest devotion, which is knowledge of the supreme truth. What was said earlier, ‘priyo hi jnanino ‘tyartham’ (7.17), comes to completion here, he says. Sridhara Swami records that some read the text as ‘dharmamrita’.
ರಾಮಾನುಜಾಚಾರ್ಯರು ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಆರಂಭದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಮರಳಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಇಲ್ಲಿನ ‘ಧರ್ಮ್ಯಾಮೃತ’ ಎರಡನೆಯ ಶ್ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ಭಕ್ತಿಯೋಗ, ಅದು ಸಾಧನವೂ ಹೌದು, ಗುರಿಯಷ್ಟೇ ಪ್ರಿಯವೂ ಹೌದು. ಹಿಂದಿನ ಪಟ್ಟಿಯ ಆತ್ಮನಿಷ್ಠರಿಗಿಂತಲೂ ಇವರು ‘ಅತೀವ’, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಿಯರು. ಮಧ್ವಾಚಾರ್ಯರು ಪದಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಅರ್ಥ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ: ‘ಧರ್ಮ’ ಎಂದರೆ ವಿಷ್ಣು, ‘ಧರ್ಮ್ಯ’ ಎಂದರೆ ಅವನ ಬಗೆಗಿನದು, ‘ಅಮೃತ’ ಎಂದರೆ ಮೃತ್ಯು ಮೊದಲಾದ ಸಂಸಾರವನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವುದು, ‘ಶ್ರದ್ಧೆ’ ಎಂದರೆ ಆಸ್ತಿಕ್ಯ. ಈ ಭೇದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪು ಕೊಡುವುದು ಈ ಪುಟದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ.
Ramanuja ties the chapter back to its opening question: the ‘dharmyamrita’ here is the bhakti yoga taught in the second verse, which is both the means and as dear as the goal. These are ‘exceedingly’ dear, more even than the self-devoted of the preceding list. Madhva gives the words his own senses: ‘dharma’ is Vishnu, ‘dharmya’ what concerns him, ‘amrita’ what destroys worldly existence with its death and the rest, and ‘shraddha’ is faith in the reality of God. It is not the work of this page to judge between these differences.
ಆಧಾರ: ಹಲವು ಮೂಲಗಳು. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ.
Sources: several. Where commentators differ, both readings are given here.
ಇಂದಿನ ಬದುಕಿಗೆFor life today
ಈ ಪಟ್ಟಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಕೋಲಲ್ಲ, ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕನ್ನಡಿ. ಎಲ್ಲವೂ ಒಮ್ಮೆಲೇ ಬರಬೇಕಿಲ್ಲ. ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗುಣವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಸಾಕು.
This list is not a stick to measure ourselves with, it is a mirror to look into. Not everything need come at once. Choosing one quality a day and paying attention to it is enough.
‘ಶ್ರದ್ದಧಾನಾಃ’, ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವರು. ಕೃಷ್ಣ ಕೇಳುವುದು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನಲ್ಲ, ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುವುದನ್ನು. ತನ್ನ ಕೊರತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಠೋರವಾಗದೆ ಮೃದುವಾಗಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗುವುದೂ ಈ ದಾರಿಯ ಭಾಗ.
‘Shraddadhanah’, those who have faith. What Krishna asks for is not perfection, but going on with faith. Moving forward gently, without being harsh about our own shortcomings, is also part of this path.
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೋ ಬೇರೆ ಪಾಠಾಂತರವೋ ಕಂಡಿತೇ? ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
Noticed a mistake or a different reading? Tell us.





ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಬರೆಯಿರಿ